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儒家美育观与文学理论素养

课程类型：选修课

主讲教师：

课程来源：

建议学分：3.00分

课程编码：ayxtzx1383

课程介绍

课程目录

教师团队

绪论（主讲人：张明）

s 绪论2视频介绍（9分钟）

1.儒家美育观与文学本质论（主讲人：夏静张明霍俊国）

s 1.1“文道”观与文学本质（夏静）（12分钟）

s 1.2.1“温柔敦厚”的诗教说与人格教育（10分钟）

s 1.2.2“温柔敦厚”的诗教说与文学的审美特征（10分钟）

s 1.3“中和”说与文学审美理想（霍俊国）（10分钟）

s 1.4“尽善尽美”说与文学价值（霍俊国）（8分钟）

s 1.5.1诗可以兴（11分钟）

s 1.5.2诗可以观、可以群（13分钟）

s 1.5.3诗可以怨（11分钟）

2.儒家美育观与文学创作论（主讲人：周维山）

s 2.1.1“诗言志”的内涵（7分钟）

s 2.1.2“诗言志”与文学创作（7分钟）

s 2.2.1“物感说”的内涵（8分钟）

s 2.2.2“物感说”与文学创作（8分钟）

s 2.3.1“发愤著书”说的内涵（8分钟）

s 2.3.2“发愤著书”说与文学创作（6分钟）

s 2.4.1“神思”的内涵（11分钟）

s 2.4.2“神思”与文学创作（8分钟）

s 2.5.1“文如其人”的内涵（7分钟）

s 2.5.2“文如其人”与文学创作（5分钟）

s 2.6.1“才胆识力”的内涵（5分钟）

s 2.6.2“才胆识力”与文学创作（7分钟）

3.儒家美育观与文学作品论（主讲人：马兆杰）

s 3.1.1“文质彬彬”说与文学作品构造（9分钟）

s 3.1.2“风骨”“情采”说与文学作品构造（11分钟）

s 3.2.1“意象”说与文学理想形象（10分钟）

s 3.2.2“意境”说与文学理想形象（一）（10分钟）

s 3.2.3“意境”说与文学理想形象（二）（10分钟）

s 3.2.4“性格”说与文学理想形象（一）（10分钟）

s 3.2.5“性格”说与文学理想形象（二）（9分钟）

s 3.3.1“怨谱”说与文学艺术意识（10分钟）

s 3.3.2“传神”说与文学艺术意识（11分钟）

s 3.4文之“体制”与文学作品体裁（10分钟）

s 3.5文之“体性”与文学作品风格（10分钟）

s 3.6.1“雅乐”“郑声”说与文学雅俗之分（一）（10分钟）

s 3.6.2“雅乐”“郑声”说与文学雅俗之分（二）（9分钟）

4.儒家美育观与文学接受论（主讲人：孟凡生）

s 4.1.1接受美学理论概述（10分钟）

s 4.1.2接受美学主要理论观点（一）（14分钟）

s 4.1.3接受美学主要理论观点（二）（13分钟）

s 4.1.4中国文学阅读理论（9分钟）

s 4.2“以意逆志”说与文学批评方法（13分钟）

s 4.3.1“知音”说与文学鉴赏条件（14分钟）

s 4.3.2“知音”的实现路径（16分钟）

s 4.4.1“诗无达诂”与读者的创造性阅读（18分钟）

s 4.4.2王夫之“自得”说与文学接受（12分钟）

s 4.5.1“训诂”说与文学鉴赏方法（12分钟）

s 4.5.2“涵泳”说与文学鉴赏方法（16分钟）

5.儒家美育观与文学源流论（主讲人：马兆杰）

s 5.1.1“诗之兴也”说与文学起源（9分钟）

s 5.1.2“举重劝力”说与文学起源（9分钟）

s 5.1.3“祝史陈信”说与文学起源（10分钟）

s 5.1.4“观物取象”说与文学起源（9分钟）

s 5.2.1“质文代变”说与文学发展（一）（10分钟）

s 5.2.2“质文代变”说与文学发展（二）（9分钟）

s 5.2.3“复古通变”说与文学发展（10分钟）

s 5.3“因时而兴”说与文学新时代（9分钟）